يهدف هذا الدليل إلى توفير أكبر قدر ممكن لفهم المرحلة المتوسطة في مدرسة البيان، وهو يستخدم كمرجع للطلاب وأولياء الأمور طوال العام الدراسي.

قامت السيدة فوزية السلطان العيسى ( رحمها الله ) وبدعم من 14 سيدة كويتية بتأسيس مدرسة البيان . كان الهدف هو إنشاء مدرسة تربط بين التقدم في الغرب والقيم التراثية في الحضارة العربية . وهكذا ولد المنهاج الثنائي اللغة للمدرسة من اجل تحضير الطلاب لعالم اليوم وتحديات الغد ، منهاجا يشكل تزاوجا ناجحا بين الحداثة والتراث . ومن خلال الرؤية الواضحة تم تأسيس مدرسة البيان ثنائية اللغة الخاصة عام 1977 كأول مدرسة من نوعها في الكويت

تأسست مدرسة البيان ثنائية اللغة في العام 1977، وهي مؤسسة تربوية، غير ربحية، عربية – إنكليزية، تهدف إلى إعداد الطلاب للدراسات الجامعية من خلال بيئة تعزز اكتساب القدرات الفكرية والقيم الأخلاقية والمواقف الإيجابية اللازمة للمشاركة الفاعلة والقيادية في تطوير وتنمية دولة الكويت وعالمنا المتغير.

بأننا ننشئ الطلاب لعام سريع التغير في القرن الحدي والعشرون . ونحن نوافق على ان مجالات التكنولوجيا والاقتصاد والاجتماع تشير إلا أن النجاح والحياة الأفضل يعتمدان علي نحن نؤمن

• إتقان محارات التواصل بما فيها الكتابة والقراءة والمحادثة والاستماع
• تطوير مهارات حل المشاكل ، والقدرات في مجال التكنولوجيا ، والتفكير الناقد ، والقدرة على التحليل لضرورتها في عالم يزداد تعقيدا .
• تنمية المنظور العالمي والمتعدد الثقافات والمهارات لدى الطالب لتمكينه من الإفادة من الفرص المهنية في العالم .
• فهم القوى التاريخية والاقتصادية والجغرافية والبيئية التي شكلت العام الحديث والقدرة على استخدام هذه المعلومات من اجل تحقيق فهم أفضل للحاضر وتوقع ما سيستجد في المستقبل.
• قدرة العمل مع الآخرين كفريق واحد وممارسة المهام القيادية بفعالية وبشكل مناسب
• قدرة الفرد على العمل باستقلالية وإثارة دافعيته للتعلم المستمر مدى الحياة .
• ثقة عليه بالنفس والاعتزاز بالنفس والحنكة وتأكيد الذات .
• معرفة العناصر الأساسية للصحة البدنية والعاطفية ، والقدرة على استخدام المصادر المتوفرة اتحقيق هذه القيم والتعامل مع الضغوطات التي نواجهها في حياتنا العلمية النشطة
• مبادئ أخلاقية وقيم ومعايير لا تعتمد على بيئة موجهة
• تعليم وتطوير فاعل في الفنون الجميلة ، الصحة ، الترفيه ، والنمو البدني ، القيادة والعمل الجماعي ، الوعي بالنواحي الجمالية والأخلاقية والنمو النفسي

يجب على طالب مدرسة البيان أن

1. يكتسب المهارات التعليمية اللازمة التي يحتاجها لإكمال دراسته الجامعية بشكل مستقل.
2. يتعلم طرق البحث عن المعلومات من مصادر متنوعة من أجل الوصول للاستنتاجات من خلال التفكير الموضوعي السليم.
3. يتبنى طريقة علمية للتعلم تكون مرتكزة على معايير أخلاقية رفيعة واحترام لأفكار الآخرين ومعتقداتهم.
4. يكتسب مهارات حل المشاكل.
5. يكون متمكنا من موضوع دراسته مدركا أن التعليم عملية مستمرة أبدا.
6. يطور مفهوم إيجابي لنفسه
7. يحترم ويقدر أهمية الوقت ويتعلم استغلاله بشكل منتج.
8. يطور اهتماما إيجابيا للمحافظة على البيئة وتحسينها.
9. يتعلم كيف يعتني بصحته من خلال برنامج رياضي يفيده مدى الحياة.
10. يقدر الفنون الجميلة على النطاق العالمي.
11. يكون مواطنا مسؤولا وملتزما في مجتمعه.
12. يكتسب ويفهم ويحترم تعاليم الدين الإسلامي وتقاليده وحضارته.
13. يفهم ويقدر حضارة وتقاليد الكويت والعالم العربي والعالم.

إن التعلم في برنامج ثنائي اللغة، العربية والإنكليزية، يمكن طلابنا من تقدير تقاليد الماضي ومواجهة تحديات المستقبل في حضارتهم وحضارات الآخرين وذلك من خلال المساهمة في عملية تنمي التفاهم العالمي الحقيقي. ويتم تعليم اللغتين العربية والإنكليزية وتطويرهما إلى معايير أكاديمية عالية من خلال منهج المدرسة المكثف.

تتكون المرحلة المتوسطة من الصفوف 5-8 ، والمرحلة تقدم برنامج تعليمي متفوق ومصمم للتعامل مع الحاجات الفردية للطلاب. يتبع الطلاب منهجا أساسيا للدروس في كل مادة ويتوقع منهم النجاح والتمكن من المهارات الأساسية. ويركز البرنامج على التميز الأكاديمي والنمو الشخصي والاجتماعي والفكري، كما يشجع البرنامج كل طالب ليصبح عضواً مساهما بشكل بناء في المجتمع. البرنامج منظم بطريقة الأقسام بحيث يكون لكل مادة دراسية معلم مختلف. ولكل صف فريق من المعلمين مما يعزز العلاقة الجيدة بين الطلاب والمعلمين. ويتم تعليم الطلاب العادات والمهارات الفاعلية للدراسة بشكل مستقل.

اللغة العربية ، الاجتماعيات ، التربية الإسلامية

اللغة الإنجليزية ، العلوم ، الرياضيات ، الكومبيوتر، التربية الفنية والتربية البدنية والموسيقى.

تهدف مدرسة البيان ثنائية اللغة الخاصة إلى إعداد الطلاب للدراسات الجامعية وذلك بتأمين أفضل الأساليب التربوية لهم . وبالرغم من ان المدرسة تبذل جهدا لتلبية كافة احتياجات طلابها ، إلا آن معلميها والتجهيزات بشكل عام لا يتلاءمان مع احتياجات الطلاب الذين يعانون من صعوبات أكاديمية أو مشاكل عاطفية او اجتماعية أو سلوكية و/ أو تأثير سلبي عل بقية الطلاب . لذا فان إدارة المدرسة تحتفظ بحق رفض قبول تسجيل للعام الدراسي التالي للطالب الذي يعتبر سلوكه غير مقبول أو الذي لا يبدي تقدما " أكاديميا " مناسبا عندما يرى المسئولون فيها بأن ذلك هو الأفضل لمصلحة المدرسة او الطالب .

يتوجب على الطلاب الراغبين في الالتحاق بمدرسة البيان ثنائية اللغة ان يكون لديهم محصلة لغوية وافية في اللغتين العربية والانجليزية ليتمكنوا من تحقيق متطلبات المنهج في الصف المتقدمين له . إضافة إلى إثبات قدرتهم على المشاركة الفاعلة في البيئة التعليمية والاجتماعية للمدرسة طوال فترة التحاقهم فيها .


في مدرسة البيان يتم فقط قبول الطلبة اللذين نستطيع تقديم التعليم المناسب لهم . وعليه فان المدرسة لا توفر برنامجا للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة أو الذين يواجهون صعوبات في التعلم . ان سياسات وإجراءات القبول واضحة وصريحة بهذا الشأن إذ إنها تؤكد على إننا لا نقدم خدمات للطلبة ضمن هاتين الفئتين . ان إجراءات القبول في مدرسة البيان انتقائية ، حيث يتم فقط قبول التلاميذ الذين يحرزون نتائج جيده أو جيدة جدا" والذين لا تبدو عليهم أي سمه من سمات صعوبات التعلم والتي قد يصعب أحيانا التعرف عليها خلال فترة المقابلة القصيرة . لهذا السبب يطلب من كافة أولياء أمور الطلبة المستجدين التوقيع على عقد قبول مشروط لا يضمن استمرارية القبول للأعوام التالية. هذا وتتم متابعة تقدم الطلاب عن كثب خلال العام الدراسي ، وفي حال اتضح أن ما تقدمه المدرسة من برنامج لا يتلاءم مع قدرات الطالب و/ أو لا يصب في مصلحته أو يفي احتياجاته الأكاديمية ، فان المدرسة ستتشاور مع ولي أمره لتقرير ما إذا كان من الأفضل للطالب الانتقال إلى مدرسة أخرى تلبي تلك الاحتياجات .


وتماشيا مع سياسة مدرسة البيان ثنائية اللغة الخاصة بعدم التمييز ، يشترط لقبول الطلبة اجتيازهم كافة اختبارات القبول بنجاح مع توفر الأماكن الشاغرة وذلك بغض النظر عن الجنس او الجنسية او الديانة أو العرق . ويكون مدى النمو الاجتماعي والأكاديمي هو المعيار الأساسي للاختبار ، وعليه تمنح أولوية القبول للحاصلين على أفضل النتائج في هذه الاختبارات من أخوه وأخوات الطلاب الحاليين أولا ، ثم لأبناء الخريجين ثانيا ، يليها المتفوقون من أبناء العائلات المستجدة .

تقدم طلبات القبول مع المستندات المطلوبة ورسم الاختبار الى مكتب التسجيل ضمن الفترة المحددة لذلك ابتداء من شهر فبراير من كل عام ، علما بأنه لن يتم استلام طلبات القبول المقدمة قبل أو بعد هذه الفترة ، ويؤخذ يعين الاعتبار درجات الطالب المتقدم من مدرسته السابقة / كما يطلب منه تقديم نسخة من آخر تقارير دراسية حصل عليها . عقب استكمال ولي الأمر لملف الطالب والتأكد من مطابقة عمره ودرجاته الدراسية لمعايير وشروط القبول تقوم مسئوله التسجيل بتحديد موعد لاختبار الطالب .


تم اعتماد اختبارات القبول من قبل إدارة المدرسة لطلبة الصفوف ( 1-12) وذلك للوقوف على مستوى الطلبة ، المهارات الأساسية في اللغة والمهارات الحسابية ، فبينما تقيس اختبارات اللغتين العربية والانجليزية مستوى الطلبة في مهارات القراءة والكتابة والمحادثة الشفوية ، يقيس اختبار مادة الرياضيات المهارات الحسابية الأساسية لمستوى الصف . وتقدم هذه الاختبارات عادة من 3-4 مرات خلال العام الدراسي ، وعلى الطالب اجتياز اختبارات القبول بنجاح واحراز نتيجة جيد/ جيد جدا" حتى يتم النظر في أمر قبوله


يتم اتخاذ القرار بشان قبول الطالب من قبل ناظر المرحلة وذلك للاطلاع الدقيق على نتائج اختبارات القبول ، توصيات المعلمين الممتحنين ، وتقارير الطالب الأكاديمية / السلوكية من مدرسته السابقة . بعد اختبار القبول سيقوم مكتب التسجيل بالاتصال بأولياء الأمور لإبلاغهم بنتيجة الاختبار وبوضع قائمة الانتظار . إذا اجتاز الطالب المتقدم كافة اختبارات القبول بنجاح ، مع توفر الأماكن الشاغرة ، سيستدعي ولي الأمر إلى المدرسة لاستكمال التسجيل .


وفي أثناء عملية التسجيل ، ستناقش المدرسة مع أولياء الأمور المعنيين رسالة المدرسة للتأكد من مدى تفهمهم ومساندتهم لهذه الرسالة .


لا يعتمد تسجيل الطالب رسميا إلا عند استيفاء جميع متطلبات التسجيل ، والتي تشكل تقديم السجل الصحي للطالب وتقاريره الدراسية من مدرسته السابقة ، إضافة الى دفع عربون التسجيل 100 د.ك ( غير قابلة للاسترداد او التحويل.

لقد تم تصميم المنهج الدراسي في المرحلة المتوسطة ليوفر الدعم والمعلومات التي تمكن الطلاب من النجاح وتحصيل المهارات والتمكن منها. إن برنامج المرحلة المتوسطة الثنائي اللغة يجعل من الضروري تمكن الطالب من اللغتين العربية والإنكليزية لكل طالب. ويتم تحقيق هذه الأهداف من خلال التعاون الفعال والمعايير المناسبة التي تمكن الطالب من تطبيق ما تعلمه. وتسعى مدرسة البيان المتوسطة إلى تغرس في الطلاب حب التعلم على مدى العمر.

إن البرنامج الإرشادي في المرحلة المتوسطة هو برنامج منظم للعناية بالطالب ويعينه على تنمية عواطفه ونفسيته وقدراته البدنية والفكرية والقيم الاجتماعية. ويقدم المرشد مناخاً من الرعاية لجميع الطلاب من أجل إيجاد علاقة إيجابية أساسها الثقة بين الطلاب والكبار. يتم تحديد مرشد لكل طالب (مربي الصف) الذي يقوم بمتابعة النمو العام للطالب. يلتقي الطلاب صباح كل يوم مع مرشدهم ويقوم المرشد بتقديم التوجيه والدعم للطلاب من أجل تحقيق حاجاتهم الأكاديمية والاجتماعية. كما يعمل المرشدون كهمزة وصل بين الطلاب والمعلمين والإدارة وأولياء الأمور. خلال درس الإرشاد يعطى الطلاب الفرصة للتحدث في مواضيع يرغب المجتمع المدرسي بطرحها. ويعمل المرشد كمعلم وموجه وصديق إضافة إلى قيامه بدور المعلم. ويتم إبلاغ المرشدون بمستوى طلابهم الدراسي وكذلك بأي مشاكل سلوكية. ونحن نشجع الطلاب وأولياء الأمور على طلب النصح من المرشد عند وجود أي اهتمام أو سؤال لديهم. وفي معظم الحالات فإن المرشد يكون إما مدرس اللغة العربية أو اللغة الإنكليزية.

يقدم مكتب الأخصائي الاجتماعي المساعدة للطلاب في المجال الأكاديمي والمجال الشخصي. ويقوم هذا المكتب بتنمية ودعم النمو الدراسي والاجتماعي والعاطفي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مدرسة البيان. هذا بالإضافة إلى أن الطالب سيجد عدداً من المعلمين لمساعدتهم في حل المشاكل ومواجهة الصعوبات ولإرشادهم لطرق اتخاذ القرارات بشكل إيجابي. إن مرشد الطالب والأخصائي الاجتماعي وناظرة المرحلة وجميع المعلمين والموظفين مستعدين للعمل بشكل فردي مع كل طالب ولمعالجة أي أمر.

إن فريق تعليم الطالب هو فريق متكامل مسئول عن مساعدة الطالب في جميع النواحي أكاديميا، اجتماعيا ،عاطفيا وجسديا . هذا الفريق مكون من طلبة ، أولياء أمور / مدرسين ، ناظرة المرحلة ، الأخصائي الاجتماعي وممرضة المدرسة .


هدف فريق برنامج دراسة الطالب هو مساعدة الطالب من جميع النواحي ، فمثلا إذا جاء ولي أمر الطالب الى الأخصائي الاجتماعي ببعض الملاحظات التي تخص ابنه / ابنته والتي يمكن أن تكون مشاكل دراسية ، اجتماعية ،عاطفية او جسديه . ما يقوم به الأخصائي الاجتماعي هو معرفة حقيقة الوضع وتسجل الملاحظات بشكل دقيق ومن ثم مشاركة فريق دراسة الطالب في ذلك حيث يمكن أن يقوم المدرس بمتابعة وضعه في الفصل وتزويد الأخصائي بكل التفاصيل التي يحتاجها وأيضا يمكن للمدرس تقديم مساعدة للطالب خلال الفصل أو بعد انتهاء الدوام , هذا ويلتقي الأخصائي الاجتماعي مع الطالب لتحديد الأهداف التي يمكن للطالب الوصول إليها عن طريق وضع نقاط هامه وجديه أمامه ، كما يمكن أن يكون هناك لقاءات مع الطالب والمدرس وولي الأمر إذا لزم الأمر .


يجمع الأخصائي معلومات عامه وكاملة عن الطالب ومن ثم يقوم بمشاركة تلك المعلومات مع الفريق حسب الحاجة ، كما يجب على المدرسين ان تكون لديهم علاقة مع أولياء أمور الطالب ويقوموا بجمع معلومات والاحتفاظ بكل الملاحظات / اللقاءات / التقارير عندهم . كما يمكن للأخصائي الاجتماعي الطلب من المدرسين ملئ بعض النماذج التي تتعلق بوضع الطالب وتسليمها له عند الحاجة .

تقدم النشاطات المرافقة للمنهج بعد ساعات الدوام المدرسي فرصة للطلاب للمشاركة في العديد من الأنشطة المتنوعة. بعض هذه الأنشطة التي يتم تقديمها: الكمبيوتر، المسرح، كرة القدم، كرة السلة، الكرة الطائرة، التزلج على الجليد ... الخ. هذا بالإضافة إلى أن مدرستنا تنتمي إلى عدد من الاتحادات الرياضية والتعليمية المدرسية. يمكن للطلاب المشاركة في الفرق الرياضية لمن هم دون 14 سنة في الفرق المدرسية في كرة القدم وكرة السلة والكرة الطائرة.

توفر المدرسة برنامجاً للمساعدة بعد الدوام المدرسي حيث يستطيع الطالب مقابلة المدرس المادة للاستفسار عن أي سؤال، كما يمكن للمعلم أن يطلب من الطلاب للحضور بعد الدوام لتقديم المساعدة. على الطلاب الراغبين بالاستفادة من هذه المساعدة الإضافية التوجه لغرف المعلمين في الساعة من 2:30 – 2:50 أيام الأحد ، الاثنين والأربعاء كل أسبوع.

يتم توفير عدد من الدورات في مادة الرياضيات لتلبية احتياجات الطلاب وفق قدراتهم المختلفة

الصف السابع	الجبر التمهيدي	الجبر التمهيدي
الصف الثامن	الجبر1( أ )	الجبر القسم 1 ( أ / ب )
الصف التاسع	الجبر القسم 1( أ )	الهندسة
الصف العاشر	الهندسة	الجبر القسم 2
الصف الحادي عشر	الجبر القسم 2	تمهيد لعلم التفاضل والتكامل
الصف الثاني عشر	رياضيات عامة وإحصاء او	علم التفاضل والتكامل
	تمهيد لعلم التفاضل والتكامل	أو علم التفاضل والتكامل مستوى متقدم

يجب أن يكتسب الطالب مهارات عالية في مقرر الرياضيات الذي يدرسه قبل الانتقال إلى المقرر التالي، كما انه من الضروري أن يتوفر لدى الطالب استعدادات فكرية ورياضية ليتمكن من فهم مقرر الرياضيات الذي يدرسه.


جميع طلبة مدرسة البيان ثنائية اللغة قادرون على النجاح في (مادة الجبر القسم 1)، يدرس بعض الطلاب مادة الجبر 1 في الصف الثامن والبعض الأخر في الصف التاسع، ويتم تحديد المقرر الرياضي للطالب في الصفين السابع والثامن بناء على درجة التحصيل الأكاديمي في الرياضيات وتوصية المعلم.

تعتبر المعايير في مدرسة البيان عالية، ومع ذلك فهي مناسبة. يتم تقويم تحصيل الطالب بواسطة المتابعة والملاحظة غير الرسمية والإشراف على الواجبات المنزلية والأعمال الصفية. هذا بالإضافة إلى طرق التقويم الرسمية مثل الاختبارات والأبحاث والتقارير ...الخ. ويشكل امتحان نهاية الفصل الدراسي نسبة 25% من المعدل العام للطالب.

ترتكز درجات الطالب على المشاركة ، الحضور ، الاختبارات القصيرة، المشاريع ، التقارير ، الاختبارات، وغيرها من طرق التقويم. ويتم إعلام أولياء الأمور بتوزيع الدرجات في كل مادة دراسية خلال أمسية اللقاء مع أولياء الأمور في بداية العام الدراسي.

على الطالب الخضوع للاختبارات المعلنة. ويكمن أن تكون الاختبارات القصيرة معلنه أو غير معلنة. هنالك اختباران على الأقل في كل فترة دراسية في كل مقرر، ويتم الإعلان عن هذه الاختبارات في الجدول الأسبوعي الذي يستلمه الطالب . في حال غياب الطالب عن الاختبار بعذر مقبول عليه إعادة الاختبار. وبشكل عام لا تتم إعادة الاختبارات غير المعلنة (القصيرة). أما الطلاب الذين يتغيبون عن اختبار معلن بدون عذر مقبول فلا يحق لهم إعادة الاختبار ويتم منحهم درجة صفر على الاختبار. لا بد من موافقة ناظرة المدرسة على إي إعادة لأي اختبار وتقوم الناظرة بالتأكد من صلاحية

الصف الخامس

لا يخضع طلبة الصف الخامس لامتحانات فصلية

المعدل السنوي : الفصل الأول (60%) +(40%) الفصل الثاني


الصف السادس – الثامن

درجة الفصل الأول كالتالي : (75%) من درجات الفصل تعتمد على أعمال المادة و(25%) تعتمد على درجات امتحان الفصل .
والمعدل السنوي يحسب كالتالي
الفصل الأول (40%) + الفصل الثاني ( 60%)
أعمال المادة 75% امتحانات 25%) + (أعمال المادة 75% + الامتحان 25%)

يتم إصدار نتائج الطلاب باستخدام الحروف والتي تمثل الدرجات التالية


الصفين الخامس والسادس

95 -100 A+	75 - 79 C+	55 - 59 E+
90 - 94 A	70 - 74 C	50 - 54 E
85 - 89 B+	65 - 69 D+	Below 50 F – Fail
80 - 84 B	60 - 64 D

الصف السابع

95 -100 A+	75 - 79 C+	59 - 55 E
90 - 94 A	70 - 74 C	Below 55 F - Fail
85 - 89 B+	65 - 69 D+
80 - 84 B	60 - 64 D

الصف الثامن

95 -100 A+	75 - 79 C+	Below 60 F - Fail
90 - 94 A	70 - 74 C
85 - 89 B+	65 - 69 D+
80 - 84 B	60 - 64 D

يتوقع من الطلاب في المرحلة المتوسطة استكمال أعمالهم المدرسية وتقديمها. في بعض الأحيان قد يحتاج الطالب إلى المساعدة من ولي أمره أو زميله، ولكن من الأهمية بمكان أن يتعلم الطالب العمل بشكل مستقل. إن نسخ ونقل الأعمال خلال الاختبارات أو غيرها من الأعمال المدرسية من طالب أخر أمراً غير مقبول. كما أن استخدام مواد من كتب أو من مواقع الإنترنت بدون الاعتراف بذلك أمر غير مقبول. إن مثل هذه الأعمال تؤدي إلى حصول الطالب على درجة صفر عن الواجب أو التقرير أو الاختبار... الخ.

يُرفع الطالب اعتياديا إذا حقق الشروط التالية:

• كان حضوره منتظماً ووفقا لنظام الحضور والغياب.
• كان سجل سلوكه مقبولا.
• لم يرسب في أي مادة أساسية: اللغة العربية، التربية الإسلامية، الاجتماعيات، اللغة الإنكليزية، الرياضيات و العلوم.

كل طالب يرسب في 3 أو أكثر من المواد الأساسية سيكون عليه إعادة صفه خلال العام الدراسي التالي، ولا يحق للطالب في هذه الحالة أن يجلس لاختبارات الإكمال.

بناء على توصية الهيئة التعليمية، قد يسمح للطالب الذين رسبوا في مادة أساسية أو مادتين في نهاية العام الدراسي بالجلوس لامتحانات الإكمال في مادة واحدة أو مادتين قبل بداية العام الدراسي التالي في سبتمبر. يتم وضع درجة امتحان الإكمال بدل درجة امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني ويتم احتساب معدل الطالب بناء عليه.

الطلاب المسموح لهم الجلوس لامتحانات الإعادة يتم تسليمهم ملفا للدراسة والاستعداد للامتحان وذلك في شهر يونيو، ويجلسون لامتحان الإكمال قبل بداية العام الدراسي في سبتمبر، وامتحان الإكمال عبارة عن نموذج معدل من امتحان الفصل الدراسي الثاني. يتم استبدال درجة امتحان الإكمال بدرجة امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني الأصلية التي رسب فيها الطالب ويعاد احتساب المعدل النهائي .

بالنسبة للطلاب الذين عليهم امتحان إكمال واحد يجب عليهم الحصول على معدل ناجح بعد احتساب درجة امتحان الإكمال حتى يتم ترفيعهم. وكذلك الطلاب الذين رسبوا في مادتين عليهم الحصول على معدل سنوي ناجح في المادتين بعد احتساب درجة امتحان الإكمال حتى يتم ترفيعهم.

من أهدافنا في المرحلة المتوسطة تقدير كل طالب وتكريمه خلال العام الدراسي بسبب تحصيله الدراسي أو تقدمه أو جهوده أو منجزاته في الدراسة والأنشطة. ونحن نعتقد بأن كل الطلاب يستحقون مثل هذا التقدير وكل منهم متميز. فيما يلي وصف لشهادات التقدير التي تمنحها المرحلة المتوسطة.

شهادة تقدير يمنحها المعلمون شهريا للطالب الذي شوهد وهو يقوم بعمل جيد.

تمنح هذه الشهادة للطالب الحاصل على 90% أو أكثر في جميع المواد الدراسية.

تمنح هذه الشهادة للطالب الحاصل على 80% أو أكثر في جميع المواد الدراسية.

تمنح هذه الشهادة للطالب الذي تتوفر لديه مواصفات المواطن المثالي، هؤلاء الطلاب يواظبون على اتباع تعاليم وقوانين المدرسة والتي تنص على

• كن مستعدا
• كن محترما
• احضر في الوقت المناسب
• ابذل قصارى جهدك

ينال هذه الشهادة عدد كبير من الطلاب ، وهذه الشهادات ليست فقط لتقدير أفضل الطلاب في كل مادة، وتتنوع معايير هذه الشهادات، بحيث يتم تقدير الطلاب الذين حققوا تقدما دراسيا، أو الذين يقدمون مساعدة أو الأكثر تنظيما أو الأكثر اجتهادا... الخ.

شهادات تقدير الأقسام وشهادات الطالب المثالي يتم تقريرها في اجتماعات فرق المعلمين.

يقام حفل توزيع شهادات التقدير لكل صف مرتين خلال العام الدراسي، هذا ولا يستطيع الطالب الحصول على اكثر من 4 شهادات تقدير في الحفل الواحد.

تمنح للطلبة المشاركين في الأنشطة الرياضية بعد الدوام المدرسي ( برنامج الأنشطة الرياضية للطلبة تحت سن 14 )

• أعط لنفسك المزيد من الوقت ولا تنتظر حتى اللحظة الأخيرة .
• أدرس في مكان هادئ.
• استخدم طاولة وكرسي للدراسة .
• خطط لدراستك، وأعط نفسك بعض الاستراحات
• ترتيب وتنظيم المواد المستخدمة .
• راجع دفتر الواجبات المنزلية والجدول الأسبوعي باستمرار .
• خطط دراستك ونشاطاتك على مدى الأسبوع، حاول أن توزع عملك بالتساوي طوال أيام الأسبوع.
• إذا كنت تدرس للاختبار من الملاحظات التي تكتبها خلال الدروس، أعد كتابة تلك الملاحظات، إن ذلك سيعزز معلوماتك.
• بعد إنجاز على واجب تأكد بأنه مرتب وجاهز للتقديم في اليوم التالي.
• ضع ملفاتك الدراسية في حقيبتك المدرسية.
• عند انتهاء العمل على الواجبات يبدأ وقت الدراسة، إقراء وبشكل مسبق عن الدروس القادمة.

• خذ نفسا عميقا واسترح
• ذكّر نفسك بأنك تعرف المعلومات
• إقراء الإرشادات بعناية ودقة
• ابحث عن النقاط الواردة في السؤال
• إذا لم تعرف إجابة السؤال، أتركه، ثم اذهب إلى السؤال الذي يليه، فقد تتذكر لاحقا جواب السؤال الذي تركته.
• أجب عن الأسئلة التي تكون متأكدا من أجابتها أولاً.
• إذا كان السؤال ذو جزأين ضع خطا تحت كل منها.
• أجب على أسئلة (الصح والخطأ) دائما.
• في أسئلة الاختيار المتعدد إذا لم تكن متأكدا من الإجابة الغي الإجابات التي تكون متأكداً بأنها خطأ.
• لا تغير إجاباتك ، الإجابات التي تطرأ على ذهنك للوهلة الأولى تكون عادة الإجابات الصحيحة.
• إذا ترك المدرس فراغا واسعا لإجابة سؤال، أو إذا كان على السؤال درجات كثيرة، عندئذ عليك الإجابة على السؤال بأكثر من جمله واحدة.
• ابحث عن الكلمات الأساسية في السؤال مثل: ناقش، صف، قارن، قبل تحديد طريق إجابتك.
• حاول الإجابة على كافة الأسئلة.
• تذكر أن الامتحان ليس سباقا ،ولا تعطى درجات إضافية لمن ينتهي أولاً، أقرا الأسئلة بعناية راجع إجابتك وصحح الأخطاء الإملائية حاول أن تجد أي خطأ، ذلك أن الأخطاء لناتجة عن السرعة وعدم الاهتمام تكلف الكثير من الدرجات.

تبدأ الصفوف في تمام الساعة 7:10 صباحا وتنتهي الساعة 2:30 بعد الظهر. ويتم تنظيم العديد من النشاطات المدرسية وتنفيذ إجراء التوقيف بعد ساعات الدوام في بعض الأيام. ويتوقع من الطالب الوصول إلى المدرسة قبل بدء الدروس. إن المدرسة غير مسؤولة عن الطلاب الذين يبقون في المدرسة بعد الساعة 2:45 بعد الظهر ما لم يكن لديهم نشاطات تنظمها المدرسة.

على الطلاب الحضور إلى المدرسة في الوقت المحدد، يوجد وقت كاف للطلاب للانتقال من صف إلى أخر، على الطالب التواجد في الصف عند قرع الجرس. في حال وصول الطالب إلى الصف متأخرا بعد قرع الجرس سيتم حسم 1% من درجته في كل مرة. وسوف يتحدث المعلمون بشكل فردي مع الطالب عن أهمية الحضور بدون تأخير، لكن إذا استمر التأخر، سوف يقوم المعلم أو الأخصائي الاجتماعي أو الناظر بالاتصال بولي الأمر. من ناحية أخرى في حال وصول الطالب إلى الصف بدون تأخير وكان سلوكه جيدا فإنه قد ينال 100% من نسبة ال10% المخصصة لذلك في معدل كل فترة دراسية.


الإجراءات

اذا جاء الطالب متأخرا عن الحصة يتبع التالي

التأخير للمرة الأولي	يتحدث المدرس مع الطالب ، خصم 1% من درجته
التأخير للمرة الثانية	يتحدث المدرس مع الطالب ، خصم 1% من درجته
التأخير للمرة الثالثة	يتحدث المدرس مع الطالب ، الاتصال بأهله خصم 1% من درجته
التأخير للمرة الرابعة	يتحدث المدرس مع الطالب ، خصم 1% من درجته
التأخير للمرة الخامسة	إرسال الطالب الى مكتب الأخصائي الاجتماعي ، خصم 1% من درجته
التأخير للمرة السادسة	خصم 1% من درجته
التأخير للمرة السابعة	خصم 1% من درجته اتصال وكيل المدرسة بولي الأمر
التأخير للمرة الثامنة	خصم 1% من درجته
التأخير للمرة التاسعة	خصم 1% من درجته إحالة الطالب الى الحجز القسري
التأخير للمرة العاشرة	الحجز القسري & الاتصال بولي الأمر ، خصم 1% من درجته

وزعت لائحة المستلزمات المدرسية إلى جميع الطلاب في شهر فترة الربيع . واللائحة متوفر في مكتب المرحلة المتوسطة.

توفر المدرسة خزانه لكل طالب يستطيع أن يستخدمها لحفظ الكتب والأغراض الشخصية فيها بشكل آمن. على الطلاب استخدام خزائنهم، ويجب عليهم أن يعتادوا على استخدام تلك الخزانات قبل بدء اليوم الدراسي ، خلال استراحة الصباح ، وخلال استراحة الظهر وبعد انتهاء الدوام الدراسي. على الطلاب عدم حمل جميع كتبهم ومستلزماتهم الشخصية في حقائبهم. على الطلاب استخدام أقفال مرقمة فقط لخزائنهم، وبإمكانهم إحضار هذه الأقفال معهم من منازلهم أو شراء قفل من المدرسة. تعتبر الخزائن ملك المدرسة وسيتحمل الطالب كلفة تصحيح أي ضرر يصيب الخزانة.

يفضل عدم استخدام الحقائب ذو العجلات حيث انها لا تتسع في الخزانة المخصصة للطالب . كما توفر المدرسة كتب لاستخدامها في المدرسة فقط وذلك بهدف تخفيف الحقيبة المدرسية

تعتبر الواجبات المنزلية عنصرا أساسيا في العملية التعليمية في المرحلة المتوسطة وهي طريقة لتقوية المهارات وتعزيز الفهم الذي تحقق في الصف. يتم توزيع جدول أسبوعي للدراسة من خلال موقع المدرسة على الإنترنت كل يوم أربعاء. يحتوي هذا الجدول على كافة الواجبات المطلوبة خلال الأسبوع القادم بما في ذلك الاختبارات المعلنة. كما يتم وضع ملاحظات لتذكير الطلاب بمواعيد تسليم أعمالهم ومشاريعهم. على أولياء الأمور متابعة أعمال أبنائهم وبناتهم بشكل منتظم للتأكد من قيامهم بهذه الواجبات، كما يجب توفير مكان هادئ في المنزل للدراسة.


يتم إعطاء الواجبات المنزلية في كافة المواد خلال الأسبوع، هذا ولا تعطى الواجبات خلال العطل الكبرى. كما لا يتم تحديد أي اختبار معلن أو غير معلن في اليوم الذي يلي مباشرة هذه العطل. يتوقع أن يستغرق إنجاز هذه الواجبات بشكل يومي: من السبت إلى الأربعاء

60 دقيقة يوميا  الصفان الخامس والسادس

90 دقيقة يوميا  الصف السابع

120 دقيقة يوميا الصف الثامن


هذا ويمكن إعطاء أعمال دراسية أخرى خلال عطلة نهاية الأسبوع

تسليم المهمات والواجبات
من اهم الاهداف التعليمية هو تدريب الطلبة على تحمل مسئولية تسليم الواجبات في الموعد المحدد لذا نشجع جميع الطلبة على تسليم الواجبات حتى في حالات التاخير

• يتوقع من الطلبة تسليم واجباتهم المرسية في الوقت المحدد
• في حال غياب الطالب بعذر يمنح فرصة اخرى للتسليم ولا تحسم أي درجات .
• في حال التاخير في تسليم الواجب بغير عذر مقبول يتم استقطاع جزء من الدرجة ، وبقد تم مناقشة استقطاع الدرجات بحيث يكون لكل دائرة نظامها الذي يثدم لناظر المرحلة لاعتمادة .
• في حال عدم تسليم الطالب للواجبات والمهمات التي اوكلت اليه خال تلك الفترة رغم التذكير المتكرر من قبل المعلم عتدئذ يحصل الطالب على درجة صفر على الواجب .
• يتابع القسم الملاحظات المرفقة ادتاه

المشريع / المهمات الهامة

• تسلم المشاريع في بداية الحصة في الوقت المحدد
• يخصم 10% من المجموع الكلي للمشروع بعد 5 ايام تاخير وذلك لحد اقصى مدرسية
• في حال تسليم المشروع بعد 5 ايام تاخير فذلك يعني ان المدرس يحسب الدرجة من 50%
• على المدرس ان يقوم باعلام ولي الامر عن التاخير بعد يومين من التاخير .

* بعد التذكير المستمر للطالب ووولي الامر وفي حال عدم تسليم الطالب المشروع او المهمات الهامة عند نهاية الربع فان الطالب يحصل على درجة صفر على درجة المشروع .

يتحمل الطالب الناجح في المرحلة المتوسطة مسؤولية دراستهم كما أنهم ينظمون أعمالهم. تساعد الدفاتر والملفات الطالب على تنظيم أوراقهم. على الطالب توفير أربع ملفات لأوراقه في المدرسة حيث تستخدم للمواد الرئيسة: اللغة الإنكليزية، العلوم، الرياضيات واللغة العربية/ التربية الإسلامية /الاجتماعيات. يجب أن لا يزيد حجم الملف الواحد على أنش واحد أو 2 سم. على الطلاب شراء الدفاتر والأوراق التي تلزمهم وغيرها من الوسائل التنظيمية لأوراقهم مثل المغلفات البلاستيكية والفواصل.

يتوقع من الطلاب التحدث باللغة الإنجليزية فقط في الصفوف التالية: اللغة الإنجليزية، العلوم، التربية البدنية ، التربية الفنية ، والرياضيات ، وبالمقابل عليهم التحدث في اللغة العربية في الصفوف التالية: اللغة العربية، التربية الإسلامية، الاجتماعيات ، والموسيقى .

يمنح الطلبة عند بداية العام الدراسي كتاب لكل من مادة الرياضيات ومادة العلوم وذلك بهدف الاحتفاظ بها في المنزل ويتوفر في المدرسة نسخة أخرى لكل طالب في، تجمع تلك الكتب في نهاية العام الدراسي. إذا فقد الطالب كتابه المدرسي أو أصاب ذلك الكتاب أي تلف عندئذ يتحمل الطالب دفع رسم مالي.

انطلاقا من كون المدرسة مجتمعا مصغرا ، فإن الحقوق الأساسية لجميع الأشخاص في المدرسة من طلاب ومعلمين وموظفين طوال اليوم المدرسي بما في ذلك الانتقال يومياً من والى المدرسة وأثناء الرحلات تكون على الشكل التالي :

• حق التعلم : ويعني أن يكون للمعلم حرية التعليم ، ويكون للطالب حرية التعلم بدون أي مقاطعة يسببها سلوك غير مقبول
• حق الطالب في تطوير شخصيته بشكل لا يؤثر على حقوق الآخرين وبدون التعرض للنقد والضغط من الآخرين، وشرط عدم التعارض مع حقوق الغير
• الحق في التعامل باحترام.
• الحق بعدم التعرض إلى الإساءة الجسدية والفكرية كالمضايقات والاستفزاز والتحرش وإطلاق ألقاب والسخرية بسبب الجنس والعرق والدين والجنسية والمظهر والثقافة والعاهة والمستوى العلمي في الفصل ... الخ
• حق احترام وحماية الممتلكات الشخصية والمدرسية .

إن تأديب الذات ضروري لتأكيد هذه الحقوق لأعضاء أي مجتمع. فتأديب الذات يحفز نمو مواطنين صالحين. ويتطلب التأديب الذاتي الإيجابي والمستمر تعاون الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور مع بعضهم.

على الطالب أن:

• يحضر إلى المدرسة في الوقت المحدد
• يلبس الزي المدرسي
• يحضر مستعدا للصف
• يتحدث باحترام مع المدرسين والطلاب
• يحافظ على ممتلكات المدرسة
• يحصل على إذن خروج خطي من المعلم في الصف عند الضرورة
• لا يحضر العلكة أو البذور للمدرسة
• لا يحضر الهواتف النقالة أو أجهزة المناداة إلى المدرسة
• لا يركض في المباني المدرسية والممرات وينتقل بهدوء وآمان بين الصفوف.
• لا يترك المدرسة دون الحصول على إذن خطي للخروج من ممرضة المدرسة أو الإدارة
• لا يشترك في شجار ولو على سبيل المزاح واللعب
• لا يحضر حيوانات أليفة إلى المدرسة
• يحافظ على بيئة المدرسة نظيفة وخالية من النفايات
• يقف في صف منتظم عند شراء الأكل من المقصف
• يتبع (أو يطبق) أنظمة وقوانين المدرسة في كل من المسجد، المكتبة، صالة الألعاب، المختبر، المسرح، والعيادة
• يتبع (أو يطبق) أنظمة الامتحانات
• يتبع (أو يطبق) نظام التحدث بالعربية والإنكليزية (لا يتحدث العربية في الصفوف التي يتم التعليم فيها باللغة الإنكليزية ولا يتحدث الإنكليزية بالصفوف التي يتم التعليم فيها باللغة العربية)
• يتبع (أو يطبق) أنظمة الصف التي يضعها المعلم.

يتم تحويل الطالب إلى الإدارة وبشكل فوري كما قد يتم فصل الطالب من المدرسة بشكل فوري في حال قام الطالب بالمخالفات السلوكية التالية

• التأخر عن المدرسة أو التأخر أو التخلف التام عن حصة دراسية
• عدم ارتداء الزي المدرسي.
• عدم طاعة وعدم احترام أي من المعلمين
• استخدام عبارات ولغة غير مناسبة عند التحدث مع الآخرين.
• مقاطعة عملية التعلم عمداً.
• تخريب ممتلكات المدرسة؛ إلقاء النفايات خارج سلال المهملات؛ الكتابة/الرسم على الجدران والأبواب والمفروشات المدرسية.
• مغادرة المدرسة بدون إذن خطي من الممرضة أو من الإدارة.
• تعاطي وتناول وجلب وبيع التبغ والكحوليات والعقاقير المخدرة.
• التعارك، التعارك على سبيل المزاح واللعب، البصق.
• رمي الأغراض ، بما في ذلك الحقيبة المدرسية ، الأقلام ، من أعلى الدرج
• الغش
• حيازة الأسلحة أو المتفجرات أو الألعاب النارية في المدرسة. أو أي أشياء خطرة.
• سلوك غير مناسب عند الحضور إلى المدرسة أو مغادرتها.
• خرق أنظمة الآمان والسلامة خاصة فيما يتعلق بالحريق، واستخدام النار والشعلات.
• التحرش، التنمر، التمييز العرقي أو أية معاملة قاسية للآخرين.
• أي سلوك غير مناسب.

إذا لم يُظهر الطالب سلوكا ذاتياً مناسباً فيما خص الأنظمة والإجراءات المدرسية، فإن المدرسة تستخدم أساليب أخرى لمساعدته في تحسين سلوكه. (يرجى الانتباه إلى أن السلوكيات المذكورة هنا تختلف عن تلك المذكورة في الفقرات السابقة) في بداية الأمر يقوم المعلم بالتعامل مع الطالب، وقد يتم الاتصال بولي الأمر. ثم قد يتم توقيف الطالب لفترة قصيرة (يحجز قسريا) أو قد يُحال الطالب إلى المرشد الاجتماعي أو إلى وكيلة المرحلة أو إلى ناظرة المرحلة. على ولي الأمر المساعدة في معالجة السلوك غير المناسب والمتكرر وذلك قبل أن يصل الأمر إلى الفصل المؤقت أو النهائي من المدرسة.

على الطلاب تطبيق القواعد الأربعة الأساسية في كل الأوقات. هذه القواعد معلقة في كافة أرجاء المدرسة. كل طلاب المدرسة يعرفون هذه القواعد جيداً ويتم تذكيرهم بها دائماً. إن الإخفاق في تطبيق هذه القواعد قد يؤدي إلى تطبيق الإجراءات المسلكية، والقواعد الأربعة هي:

• احضر في موعدك
• كن مستعداً
• ابذل قصارى جهدك
• كن محترماً

لا يحق لأي طالب تعطيل عملية التعليم/التعلم. كما وأن المرحلة المتوسطة في مدرسة البيان تعمل بناء على افتراض أن الطلاب صادقون وسيتصرفون بمستوى عال من الاستقامة الذاتية. إن السلوك الذي يؤدي إلى إيقاع الفوضى في المدرسة، بحسب ما تحدده إدارة المدرسة، يؤدي إلى اتخاذ الإجراءات المحددة أدناه.

عواقب السلوك الغير مقبول يتراوح ما بين التوقيف (الحجز القسري) خلال الفسحة والفصل الفوري من المدرسة. تحدد الإجراءات المراد تطبيقها وفق خطورة السلوك غير المناسب ومدى تكراره. بعد التحقيق في الأمر، تقوم الناظرة والوكيلة باتخاذ القرار في الإجراء التأديبي المناسب للسلوك. وبشكل عام تكون الإجراءات التأديبية للمخالفات التي تختلف عن تلك المذكورة في الفقرات السابقة ، وعادة تطبق هذه الإجراءات تدريجيا على الشكل التالي:

• توقيف (حجز قسري) لمدة 15 دقيقة أو اكثر خلال ساعات الدوام المدرسي
• الاتصال بولي الأمر
• فصل مؤقت من المدرسة لمدة يوم أو يوميين
• الفصل النهائي من المدرسة بشكل فوري أو عند انتهاء العام الدراسي

في حال مغادرة الطلبة المدرسة اثناء الدوام لموعد مع الطبيب او غرض اخر فانه لا يسمح للخدم او السواقين باخراج الطلبة من المدرسة دون اذن ولي الامر . على المدرسة ان تتكلم مع ولي الامر لاخذ الاذن .

ان العملية التعليمية في المدرسة هي عملية مستمرة كل يوم ، لذا فانه من الضروري حضور الطلبة الى المدرسة اخر يوم قبل العطلة ، ولا يحبذ اخراج الطلبة قبل موعد انتهاء الدوام ، ويتوقع من جميع الطلبة الحضور الى المدرسة قبل يوم العطلة والبقاء الى انتهاء الدوام .


كما لا يسمح لاي طالب في المرحلة المتوسطة ان يخرج من الفصل لحضور أي نشاط يقام في مرحلة الروضة ، الابتدائي او الثانوي

على الطلاب الحضور إلى المدرسة ومتابعة الجدول المقرر وبشكل كامل. على الطالب وولي الأمر أن يدركوا أن ما يجري في الصف (الشرح والتعليم، المناقشات والتفاعل بين المعلم والطلاب، المحاضرات، التقارير، استخدام الوسائل السمعية البصرية، التعلم التعاوني) ضروري وأساسي لتقدم الطالب.
في حال غياب الطالب، يطلب من ولي أمره إبلاغ ممرضة المدرسة قبل الساعة التاسعة صباحا بذلك.
عند عودة الطالب من المدرسة بعد الغياب عليه إحضار رسالة خطية من ولي الأمر أو تقرير طبي يوضح تاريخ وأسباب الغياب. يكون الطالب مسؤولاً عن كل عمل صفي يتم خلال غيابه، وعليه أن يسأل المعلم لمعرفة ما فاته، يجب إنجاز الواجبات وتقديمها بأسرع ما يمكن حتى ينال الطالب الدرجة.
أعذار الغياب المقبولة هي:

• مرض الطالب
• مرض خطير في العائلة أو وفاة
• حالة عائلية طارئة
• ظروف طارئة يجب الموافقة عليها من الناظرة.

حتى يتمكن الطالب من المشاركة في الأنشطة المدرسية بعد ساعات الدوام المدرسي، لا بد له من أن يكون حاضراً خلال ساعات الدوام المدرسي في ذلك اليوم. وهذا يشمل المسرحيات، التدريبات الرياضية، المسابقات، المناسبات الاجتماعية، والنشاطات الصفية.
قد يكون من الضروري أحيانا مغادرة الطالب المدرسة قبل نهاية الدوام، وفي هذه الحالات على الطالب تقديم طلب خطي موقعا من ولي أمره وتبين سبب المغادرة إلى ممرضة المدرسة. على ولي الأمر التوجه إلى مكتب الاستقبال لاستلام الطلاب. إن نظام مدرسة البيان لا يسمح للطلاب بالمغادرة إلى أي مكان يريدونه والعودة لاستكمال اليوم الدراسي (الذهاب للغداء).
هذا ويحسب كل من الغياب بعذر والغياب بدون عذر في تقرير الغياب الكلي لكل طالب.

لدى مدرسة البيان ممرضه مؤهلة وعلى دراية كاملة بأمور التمريض والإسعافات الأولية وهي دائما متواجدة لمساعدة الطلبة في جميع الأوقات . على أولياء الأمور إعلام ممرضة المدرسة إذا كان ولدهم يعاني من أي مرض أو في حال خضوعه لعلاج وذلك بهدف إبقائه تحت المراقبة والاهتمام به. على الطلبة الذي يصابون بمرض أثناء الدروس اخذ إذن من المدرس قبل مغادرة الصف وفي حال وجدت الممرضة أن الطالب مريض جدا تقوم بالاتصال بولي الأمر ليأتي لاصطحابه . يمنع أي طالب من مغادرة المدرسة دون إذن خطي من ممرضة المدرسة . على كل ولي أمر يريد أخذ ابنه / ابنته من المدرسة قبل انتهاء الدوام المدرسي الذهاب مباشرة إلى ممرضة المدرسة .

يجب على الطالب إرتداء الزي المدرسي في المدرسة وخلال الأنشطة المدرسية التي تقام خارج المدرسة، ويتم شراء هذه الملابس من مخزن الملابس في حرم المدرسة.

• القميص المخصص لطلبة المرحلة المتوسطة ذو لون أزرق
• يجب ان تكون الكنزات كحلي ، من غير أي شعارات او تصاميم
• يجب المحافظة على نظافة وترتيب الزي المدرسي
• يمنع ارتداء الملابس الضيقة
• بنطلون لون كحلي - ويمنع الجينز.
• تنورة طويلة لون كحلي - ويمنع الجينز.
• كنزة أو جاكيت لون كحلي - أو جاكيت تحمل اسم المدرسة.
• الحذاء حذاء مقفل أو حذاء رياضي أي لون، كما يمكن ارتداء الصنادل المفتوحة. أما الأحذية المفتوحة كتلك التي تستعمل على شاطئ البحر فهي غير مسموحه، هذا ويحتاج الطلاب إلى حذاء رياضي خاص كما هو مبين أدناه.
• طول مناسب للشعر للأولاد، بحيث لا يمكن معه ربط الشعر.
• يمكن وضع القبعات في الملعب ويمنع وضعها في الصفوف ذلك أنها ليست جزءا من الزي المدرسي.
• يمنع ارتداء الحلق المتدلي في الأذن.

يسمح لطلاب الصفين الخامس والسادس بارتداء الزي الرياضي طوال اليوم إذا كان لديهم تربية بدنية.

• يجب على طلبة الصف السابع و الثامن إحضار ملابس الرياضة معهم في الأيام التي لديهم فيها درس التربية البدنية أو كانوا يشاركون في أي نشاط رياضي. على الطلاب تغيير ملابسهم قبل وبعد هذه النشاطات، هذا ولا يمكن قبول تأخر الطالب عن صفه بسبب تغيير ملابسه أو بسبب الاستحمام بعد أي نشاط رياضي. ذلك أنه سيحدد لهذا الأمر وقت خاص ضمن حصة التربية البدنية.
• كما أن على كل طالب تخصيص حذاء رياضي خاص لحصة الألعاب ويحب ان يكون نعل الحذاء فاتح اللون ولا يكون اسود، ذلك أنه يمنع دخول قاعة الرياضة للطلاب الذين لديهم حذاء رياضي ذو نعل أسود. ويتم تغيير الأحذية داخل القاعة وبحضور المعلم.

• غرفة التبديل هي فقط لتبديل الملابس
• لا يسمح بإدخال أي طعام او مشروبات الى صالة الألعاب
• يجب ان لا تترك الأغراض الثمينة في أي مكان ، كما لا يسمح بإحضار المجوهرات ،الاي بوت ، البلاي ستيشن الخ ، واخيرا يجب ان لا تستخدم صالة الألعاب ممرا للوصول الى المكتبة .

لا تشجع مدرسة البيان ثنائية اللغة الخاصة الدروس الخصوصية لأنها تنمي لدى الطالب روح التكاسل وعدم تحمل المسؤولية. ويتوقع أن يعتمد الطالب على المساعدة والشرح اللازمين من المعلمين في المدرسة.

يجب على كل طالب كتابة اسمه واضحا على جميع أغراضه الشخصية من كتب ودفاتر ومعاطف وملابس رياضية وحقائب…الخ. يجب على الطلاب احترام ملكية كل طالب لحقيبته.

خصص مكان في الطابق الأول لوضع المفقودات في المبنى على الطالب الذي فقد شيئا من أغراضه الشخصية البحث في المكان المخصص ، كما عليه مراجعة مكتب المرحلة المتوسطة .

يمنع تقديم الهدايا إلى المعلمين والموظفين في المدرسة ويطلب من أولياء الأمور والطلاب الالتزام بذلك.

يمنع إقامة حفلات أعياد الميلاد في المدرسة.

يتم تنظيم الأنشطة المدرسية بعد دوام يوم الأربعاء من كل أسبوع الساعة 2:45 – 3:45، هنالك رسم اشتراك في هذه الأندية، كما أن الاشتراك في هذه الأندية اختياري.

توفر الرحلات التعليمية للطلاب والمعلمين مجالات أوسع للتعلم خارج الصف، ويتم إرسال رسالة واحدة في بداية العام الدراسي إلى جميع أولياء الأمور لأخذ موافقتهم الخطية على مشاركة أبنائهم في كافة الرحلات التي تنظم خلال العام الدراسي. بالإضافة إلى ذلك يتم إرسال إشعار خطي يحدد هدف وموعد كل رحلة قبل موعدها بعدة أيام. على الطالب أن لا يكون متغيبا عن المدرسة حتى يتمكن من المشاركة في الرحلة أو النشاط المدرسي. وسوف يتم جمع رسوم الباص والدخول من الطالب لكل رحلة.

ينتخب الطلاب ممثلين عنهم يشكلون مجلسا لهم. ويقوم بإرشاد المجلس أحد أعضاء الهيئة التعليمية. يعتبر مجلس الطلبة وسيلة مهمة لتطوير قدرات الطلاب القيادية، كما ويقوم المجلس برعاية النشاطات وتطوير مشاريع الخدمات التطوعية.

في حال إرسال أي متعلقات للطالب خلال ساعات الدوام من دفاتر أو كتب أو ملابس أو أطعمة، يجب أن تكون هذه الأشياء محفوظة بشكل جيد وتحمل بوضوح اسم الطالب وصفه. تسلم هذه الأشياء إلى مكتب الاستقبال في المدرسة، وتبقى هناك إلى أن يقوم الطالب بالحضور لأخذها. هذا ولن تقوم المدرسة بإرسال هذه المواد إلى الطلاب في إي وقت خلال ساعات الدوام، فالطالب مسؤول عن مراجعة مكتب الاستقبال في الفرص وبين الحصص.
الزي الرياضي

يمكن للطلاب استخدام هاتف المدرسة في الحالات الطارئة وذلك قبل بداية الدوام المدرسي وخلال الفرصة الصباحية وفرصة الظهر وبعد انتهاء الدوام بعد أخذ الأذن بذلك. هذا ولا يعتبر حالة طارئة الاتصال من أجل أخذ إذن الأهل للذهاب إلى منزل أحد الأصدقاء، كما أن الاتصال يكون فقط من مكتب المرحلة المتوسطة .

يفتح مقصف المدرسة أبوابه أمام الطلبة يوميا على فترتين الفترة الصباحية وفترة الظهيرة كما لا يسمح لطلبة المرحلة المتوسطة الذهاب إلى مقصف المرحلة الثانوية .

إن أرقام الهواتف لأهل الطالب والأرقام الطارئة والعنوان الإلكتروني مهمة جدا ويجب أن تكون في حوزتنا في حال احتجنا إلى الاتصال بكم ، كما يرجى إعلام المدرسة في حال تغييركم أي من تلك الأرقام .

يزود الطالب بالكتاب المدرسية لكل مادة ، وتكون مسئولية الطالب المحافظة على تلك الكتب وفي حال ضياع أي من تلك الكتب على الطالب دفع ثمنها لاستلام بدل عنها . في حال ضياع أو تلف أحد كتب المكتبة، على الطالب الذي استعار الكتاب دفع الثمن، هذا وسيتم حجز تقارير الدرجات عن كل طالب أضاع أو اتلف أي كتاب ولم يدفع الثمن.

في حال الخطر على الطالب مغادرة مبنى المدرسة في أسرع وقت ممكن إجراءات الخروج معلقة خلف كل باب فصل ، كما إننا نقوم بالعديد من التدريبات على الإخلاء طوال العام الدراسي .

ينصح الطلاب بالامتناع عن حمل النقود أو إحضار الأشياء الثمينة إلى المدرسة. ذلك أن المدرسة لن تكون مسؤولة إطلاقا عن هذه الأشياء في حال فقدانها كما يمنع منعا باتا إحضار الهواتف النقالة إلى المدرسة. يمكن حجز الهاتف النقال لمدة 7 أيام. في حال أدى استخدام أجهزة الراديو العملية التعليمية سوف تتم مصادرتها وتتم إعادتها فقط لولي الأمر.

على الطلاب الالتزام بإجراءات نهاية العام الدراسي ويتضمن ذلك إعادة الكتب إلى المكتبة وإعادة الكتب المدرسية وغيرها من المواد وتنظيف الخزانة وطاولة الطالب.

نحن فخورون بالتطور المستمر الذي يشهده الحرم المدرسي الذي يجب أن يكون دوما نظيفا. يجب إلقاء جميع المهملات في السلال المخصصة لذلك. على الطلاب الامتناع عن إلقاء المهملات على الأرض والاعتماد على قيام عمال النظافة بالتنظيف. سيتم توقيف خدمات المقصف في حال عدم اتباع هذه القاعدة الهامة.

يتسلم الطالب تقارير الدرجات أربع مرات في السنة

• تقرير منتصف الفصل الأول (الفترة الأولى)
• تقرير نهاية الفصل الأول
• تقرير منتصف الفصل الثاني (الفترة الثانية)
• تقرير نهاية الفصل الثاني/النهائي

توزع هذه التقارير على الطلاب وذلك بهدف اطلاع أولياء الأمور على تقدم أبنائهم الأكاديمي ، ومتابعة دراستهم ومساعدتهم عند الحاجة. هذا بالإضافة إلى تقارير في منتصف الفترة ترسل لمن بلغت درجاتهم 70% أو اقل أو يحتمل رسوبهم، ويتم ذلك بدون تأخير وذلك بهدف دعم الطلاب وإفساح المجال لهم لتحسين مستواهم، ونحن ندعو أولياء الأمور للقاء المعلمين لمناقشة سبل مساعدة الأبناء.

يتم عقد اجتماعات بين المدرسين وأولياء الأمور حسب طلب أي منهما وتكون تلك الاجتماعات بمثابة جسر تواصل بين المدرس وولي الأمر يناقش خلاله سير الطالب الأكاديمي ، كما أن موظفة الاستقبال تعمل على تنسيق الاجتماعات بين المدرسين وأولياء الأمور خلال العام الدراسي .

إن الاتصال بين المدرسة وأولياء الأمور شأن له أهمية كبرى ، على الطلاب إن يقوموا بنقل الرسائل إلى أولياء أمورهم في اليوم الذي يتم فيه توزيعها عليهم ، كما يرجى العلم بأن الجداول الأسبوعية توضع على موقع المدرسة على الإنترنت كل يوم أربعاء. عنوان موقع المدرسة: www.bbs.edu.kw

الأهل مدعون إلى أمسية العودة إلى المدرسة حيث يلتقوا بمدرسين أولادهم وفصولهم ويتعرفوا على المناهج وطريقة تدريسها ، وعلى نظام الدرجات والسياسات والإجراءات المدرسية .

إن سياسة إدارة مدرسة البيان تنص على الباب المفتوح وهذا يعني أننا جميعا على أهبة الاستعداد للإجابة على أي استفسار او أي سؤال لديكم في أي وقت. وإذا كان ممكنا يرجى الاتصال لأخذ موعد.

مدرسة البيان ثنائية اللغة الخاصة – افصل ما في العالمين